SEJARAH
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (Prodi PB-Ing) FKIP Universitas Halu Oleo berdiri sejak tahun 1984 berdasarkan SK Dirjen DIKTI No.109/DIKTI/KEP/1984 yang ditandatangani oleh Sukadji Panuwihardjo NIP.130120324 pada tanggal 21 Agustus 1984. Pada awalnya Prodi PB-Ing merupakan program D2 dan D3 yang diselenggarakan oleh FKIP. Dalam perkembangannya berubah menjadi Program Studi S1 pada tahun 1986 berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi No. 39/DIKTI/KEP/1986 tanggal 21 Agustus 1986 tentang penetapan jenis dan jumlah program studi pada setiap jurusan dalam lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Sejak saat itu, Prodi PB-Ing berkembang sesuai dinamika kebutuhan masyarakat, organisasi dan manajemen, serta tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi. Untuk menjawab berbagai tantangan tersebut, Prodi PB-Ing yang semula bernaung di bawah Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni (terdiri dari: Prodi PB-Ing dan Indonesia), mengalami peralihan atau perubahan struktur organisasi dan manajemen. Masing-masing Prodi memisahkan diri menjadi Jurusan mandiri, sehingga Prodi PB-Ing menjadi salah satu dari 17 Prodi/Jurusan pada FKIP-UHO, memiliki 28 dosen tetap PNS dan 8 dosen tetap non PNS, 1 tenaga administratif (honorer), dengan jumlah mahasiswa 642 orang.
Kebijakan pemisahan Prodi dan menaikkan status Prodi menjadi Jurusan mandiri diperkuat oleh Surat Keputusan Rektor Nomor: 974b/UN29/SK/KP/2016, ditetapkan pada tanggal 29 Juli 2016. Surat Keputusan Rektor tersebut berdampak terutama pada perubahan struktur organisasi, tata kelola, dan manajemen internal organisasi. Selain dampak tersebut, perubahan juga berdampak pada struktur kepemimpinan dengan penunjukkan Ketua dan Sekretaris Jurusan PB-Ing yang secara hirarki bertanggungjawab langsung kepada Dekan FKIP. Namun, pada hakekatnya penyebutan Jurusan PB-Ing adalah juga Prodi PB-Ing di mana dalam Renstra ini digunakan secara bergantian.
Implementasi kebijakan terkait dengan status baru di atas, Prodi PB-Ing telah melakukan pembenahan secara menyeluruh, terutama upaya pemenuhan SNP dengan 7 komponen standarisasinya. Upaya tersebut tidak terlepas dari keinginan yang kuat dari seluruh stakeholeder untuk menaikkan peringkat akreditasi yang pada saat ini masih terakreditasi dengan Peringkat B. Pada dasarnya, Prodi PB-Ing telah beberapa kali diakreditasi oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT). Periode akreditasi terakhir berlaku hingga 29 Mei 2019. Sehubungan dengan hal tersebut, dipandang perlu untuk mengajukan kembali akreditasi program studi.
Hingga saat ini Prodi PB-Ing telah menghasilkan lulusan yang bekerja dan tersebar pada berbagai instansi pada berbagai wilayah di tanah air terutama di Sulawesi Tenggara. Mayoritas dari lulusan bekerja sebagai tenaga pendidik (guru) khususnya pada tingkat SMP dan SMA, sisanya sebagian bekerja sebagai dosen pada universitas, sekolah tinggi atau akademi, sebagian bekerja pada sektor lain di mana ilmu dan keterampilan berbahasa inggris diperlukan seperti wirausahawan pendidikan (edupreneur) yang mengelola, mengajar dan mengembangkan bahan ajar kreatif pada lembaga pendidikan/pelatihan/kursus, sebagian lainnya bekerja sebagai penerjemah, tenaga perbankan, pekerja LSM, jurnalis dan lainnya.
LAB
- Laboratorium pembelajaran merupakan penunjang fakultas untuk memberikan pengalaman belajar kepada para mahasiswa calon guru dengan bimbingan dosen. Fokus utama kegiatan laboratorium pembelajaran adalah latihan penguasaan keterampilan dasar mengajar terbatas (micro teaching) serta latihan mengajar terintegrasi yang dapat dilakukan dalam situasi nyata atau simulasi.
- Fungsi Laboratorium Pembelajaran
- Wadah bagi mahasiswa untuk melatih diri secara terprogram dalam menyiapkan diri menjadi guru yang profesional.
- Sarana pengimplementasian pengetahuan teoritis yang diperoleh dalam perkuliahan, baik menyangkut bidang studi, maupun bidang keguruan kependidikan.
- Wahana pembinaan dan pembentukan sikap dan keterampilan profesional guru.
- Laboratorium dipimpin oleh seorang kepala dan dibantu oleh seorang sekretaris dan satu koordinator untuk setiap jurusan/program studi.
- Pimpinan Laboratorium pembelajaran bertanggung jawab langsung kepada Dekan.
- Membuat laporan pelaksanaan tugas pokok setiap semester untuk disampaikan kepada pimpinan fakultas.
PROGRAM STUDI
Visi & Misi
“Pada tahun 2023 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris menjadi program studi yang berkualitas dengan layanan prima dalam menghasilkan insan cerdas komprehensif sebagai pendidik Bahasa Inggris yang profesional, berdaya saing dan berkarakter mulia untuk mendukung pengajaran dan pendidikan berbasis teknologi, informasi dan komunikasi (TIK)”
-
Melaksanakan pendidikan dan pengajaran di bidang pendidikan Bahasa Inggris berbasis riset dan pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan teknologi informasi sehingga lulusannya mampu bersaing dan beradaptasi dalam lingkup nasional dan internasional.
-
Melaksanakan penelitian unggulan di bidang pendidikan Bahasa Inggris yang berorientasi pada publikasi jurnal ilmiah nasional dan internasional serta perolehan Hak Kekayaan Intelektual/HaKI;
-
Menerapkan hasil-hasil penelitian di bidang pendidikan Bahasa Inggris dan produk intelektual yang unggul lainnya bagi pengembangan kualitas pembelajaran;
-
Melaksanakan sistem tata kelola program studi yang akuntabel, transparan dan kredibel untuk memenuhi tanggungjawab program studi dalam memberikan layanan pendidikan yang unggul dan profesional;
-
Melaksanakan pengembangan potensi mahasiswa di bidang kerohanian dan karakter, penalaran, olahraga, seni budaya dan kewirausahaan, dalam mendukung kecerdasan di bidang keguruan dan pendidikan Bahasa Inggris yang profesional untuk membangun atmosfer akademik di lingkup program studi dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan baik di tingkat universitas maupun nasional;
-
Melaksanakan pemeliharaan lingkungan program studi aman, bersih, nyaman, dan berwawasan lingkungan untuk mendukung penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi.
MASUK PTN
